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湖南文理学院拉斯维加斯注册秒送392020年春季学期线上教学质量报告(第二期)

发布者:熊晏 [发表时间]:2020-03-20 [来源]: [浏览次数]:

根据省教育厅《关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间本科学校本专科教学工作的通知》(湘教通〔2020〕20 号)及学院《关于进一步推进拉斯维加斯注册秒送39 2020 年春季学期线上教学工作的通知》(教务通〔2020〕5 号)精神,为把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处,确保在线教学进度和质量,自开展线上教学以来,学院在网络教学的组织、准备、教学计划与教学方案调整、教学过程管理、教学平台保障、师生培训指导、教学质量制度保障等方面认真部署,精心准备。目前,学院整体在线教学工作运行平稳,任课教师课程准备充分,讲课投入,使用教学平台技术日益熟练,师生互动良好,教学工作有序进行。现发布我院2020年春季学期线上教学在线教学质量报告(第二期)。

一、课程开设情况

(一)全院开课总体情况

截止3 月 20日,根据本学期理论课的开课计划,各系部线上课程开出率较前期有了大幅提高,各教学系理论课程开课282门次,比上期增开27门次。开课率占教学计划中理论课程355门次的79%,在线学生共计17102人次,比上期增长3106人次。根据各系部上报的已开在线课程门数统计,各系部课程开出情况汇总见表1。开出率最高的是理学系,已达到 100%。

表1:各系部线上理论课程开课情况一览表(截止 3 月 20 日)

序号

系部

已报理论开课课程门数

春季学期计划理论开课课程门数

课程开课比率

1

理学系

36

36

100%

2

经管系

46

48

96%

3

文学系

75

87

86%

4

工学系

79

107

74%

5

艺体系

46

77

60%

6

全院

282

355

79%

(二)在线教学平台使用情况

截止3 月20 日,我校教师已在超星泛雅、智慧树、中国大学 MOOC三个主要的网络课程平台累计搭建课程566门(含重复)。线上开课平台多样化,不拘泥于单一平台,以中国大学MOOC、超星学习通等平台为主,辅助以腾讯课堂、钉钉、学习通、QQ 群、微信群等平台工具,积极探索混合式教学模式。具体平台情况见下图表2。

2:

开学第三周各教学系开课平台情况(截止时间2020年3月20日)

选课平台

第一周平台数量

第三周平台数量

平台占比

智慧树

156

180

48%

超星泛雅

62

94

22%

慕课

40

68

16%

QQ群

29

53

12%

腾讯课堂

9

9

2%

微信

4

6

1%

钉钉

2

2

1%

 


二、教学检查情况

拉斯维加斯注册秒送39根据本学院情况,制定全院领导班子全体成员、教学运行办,教学督导、教务秘书全程参与、对本学院开课课程进行全覆盖的教学检查方案。3月9-20日,教学工作部组织开展院系两级教学检查工作。根据各教学系提交的《拉斯维加斯注册秒送392020年春季开放课程平台选课建课信息表》见附件,重点对“教师及学生到课情况、课堂教学效果情况”等内容进行全面检查,检查结果如下:

(一)教师方面

1. 整体情况

(1)教师们备课认真,能够根据线上授课的要求及时调整教学计划。比如,考虑到学生没有带课本,提前把教学相关内容发给学生等。

(2)教学态度端正严谨,严格按照正常的教学秩序上课,没有迟到早退的现象。有的老师意犹未尽,还能给学生多讲十分钟(在征求学生同意后延长时间,不是无故拖堂)

(3)线上课堂教学认真负责,同第一周相比,充分考虑直播授课时学生端的延迟情况,注意把握上课的节奏和速度。

(4)同头课教师的线上教学进度基本一致,前后相差2个学时左右,能达到学院对同头课教学进度的要求。

(5)课堂互动效果得到进一步提升。大部分老师通过两个平台授课,可以及时解决因网络原因造成一个在线授课平台出现问题的情况。

通过各教研室老师的反馈,通过QQ群语音和腾讯课堂的方式与学生课堂互动,网络相对稳定,效果强于其他。

2.需要改进的问题

(1)进一步优化课堂互动。由于不是面对面授课,缺少有效的课堂互动就缺乏对学生必要的在线课堂监督,学生就有可能开着听课APP不认真听课,或快下课时再重新进入课堂。

(2)注意线下作业的批改质量,对作业布置不能流于形式。目前学生上交作业都是发到教师指定的邮箱或授课平台,老师对线上作业的批改要更认真,使学生线下收到练习的效果。

(3)线上及线下答疑要及时。由于有不少教师课堂互动选择弹幕的形式,弹幕在屏幕上一闪而过,有的问题老师上课时可能看不清,不能及时回答。课下要及时在后台查看,及时为学生解答。

(4)使用单一在线平台的效果不理想,最好使用两个平台相结合,互相补充,保证在线教学的顺利进行,以及师生互动的良好效果。

二、学生方面

1. 整体情况

(1)学生本周已经适应了在线上课的环境。

(2)大部分学生能够按正式上课的时间点进入课堂,听课、记笔记认真。

(3)学生基本上都是选择手机端在线听课,一部分学生用电脑听课。电脑听课的学生效果好于手机端听课。

(4)学生课堂互动积极,特别是平时不太喜欢发言的学生,积极通过弹幕、讨论区等形式问问题、回答问题。

(5)课下作业基本都能在老师设定的最后期限前完成作业。

2.存在的问题

(1)迟到现象比正常上课时严重。虽然能保证整体听课率,但是同正式课堂相比,学生迟到略严重,特别是早上1-2节的课程。

(2)仍然有个别学生刚上课时进入在线教室,然后退出后等到课程结束时回到课堂。

三、线上教学调查工作进展

停课不停教与学,停课不停督与导。为进一步了解目前线上教学的现状,面临的困难与问题,教学工作部对教师与学生分别进行了线上问卷调查,调查结果将于下周发布。以便及时发现问题,对教师在线上教学中存在的管理与教学问题及时整改,保障线上、线下教学同质等效。

四、线上教学优秀案例

自我院线上教学工作全面展开以来,广大师生积极行动,以坚定的抗疫信心和饱满的工作热情,科学、有序的开展线上教学。各系部专业教师团队根据课程特点,充分发挥主观能动性,开展了丰富多彩的教学活动,涌现出又一批设计好、做法好、效果好的线上教学优秀案例(附件1)。

五、现存主要问题

学院在线教学工作整体运行平稳有序,师生积极性较高,成绩

虽然显著,但问题也亟需解决:

  1. 课程质量还要进一步加强,部分中国大学MOOC 开设的异步 SPOC 课程,存在依赖引用的资源而未根据本校学生特点和教学大纲增添自己的内容,助学方式不显著。

  2. 部分课程线上教学的辅助手段需要加强,需注意线上教学的多样性,不拘泥于单一平台,以“多平台组合”模式开展“线上教学”,较好地兼顾传统课堂答疑解惑的互动性和线上平台资源的丰富性。

  3. 尽快熟悉教学平台,在基本熟悉教学平台之后,教师的关注点应重点转向教学设计,以调动学生积极性为目的,通过设置高质量的问题和任务吸引学生深度参与到课程学习中。

  4. 教师方面存在问题请见本文件教学检查部分。

    希望各系部、各课程负责人积极总结线上课程教学经验,继续寻找、补充线上教学新模式的思路及方法,及时总结分析,优化线上教学方式,持续提升网络教学水平,确保线上教学质量。

    六、下一步工作重点

    根据目前疫情发展情况,各系部还要进一步完成理论课全部开出线上课程的目标,特别是现开出率较低的系部。同时各系部要积极鼓励支持任课教师进行线上教学资源建设,提高信息化教学技能,及时与教学工作部及各系部教务老师联系沟通,提出建设方案与需求。各系部要全面督促,确保线上教学工作局面保持良好并不断改善;要主动加强质量与效果督促,杜绝敷衍应付甚至作假行为。为进一步提高线上教学质量,推进线上教学运行与管理水平,教学工作部开展一次针对目前线上教学情况的线上问卷调查(附件2),全体师生可扫二维码进入填写提交个人意见,请各系部认真组织。

    湖南文理学院拉斯维加斯注册秒送39教学工作部

    2020 年 3 月 20日